Fach: Deutsch
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Charakterräume und Visualisierungsstrategien zur analytischen Erschließung der dramatischen Komödie ‚Besuch der alten Dame‘
Charakterräume sind mediale Lernprodukte, die Schüler:innen einer neunten Klasse im Deutschunterricht (Gymnasium, NRW) als alternative Form der Leistungsbewertung anfertigen, erläutern und reflektieren sollten. Als Referenz dienten je individuell gewählte Figuren aus Friedrich Dürrenmatts tragischer Komödie ?Der Besuch der alten Dame?, die durch die bildnerische Auseinandersetzung in ihren Facettierungen und Rollenkonzepten genauer durchdrungen werden sollten. Die…
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Erstellen eines Olchi-Buches
Die Kinder haben in Einzel- oder Partnerarbeit eine Olchi-Geschichte geschrieben und überarbeitet. Die fertigen Geschichten wurden als Buch zusammengefasst und für jedes Kind gedruckt. Im Rahmen einer Lesung in der Klasse haben die Kinder ihre Geschichten präsentiert. Eingebundene Kompetenzen (4K) im Projekt Kritisches Denken Die Kinder haben ihre Geschichte mithilfe der ‚Texthand‘, auf der die…
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Gestaltung individueller Lernpläne in Klasse 1
Neben der Gestaltung individueller, kompetenzorientierter Lernpläne lag ein zentraler Fokus meines Projekts in der 1. Klasse darauf, dass die Kinder ihr eigenes Buchstabenbuch auf dem Tablet gestalteten. Dies ergänzte den traditionellen Schriftspracherwerb des ‚Buchstabenwegs‘ und bot eine innovative Plattform, um die 4K-Kompetenzen auf besonderer Weise zu fördern. Eingebundene Kompetenzen (4K) im Projekt Kritisches Denken Die…
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Vom Produktdesign zur eigenen Werbung
Fächerübergreifendes kollaboratives Projekt zum Thema Produktdesign Eingebundene Kompetenzen (4K) im Projekt Kritisches Denken Kritisches Reflektieren über Werbestrategien Kommunikation Planung und Reflexion in der Gruppe Kollaboration Arbeitsteilige Vorgehensweise bei der Produkterstellung Kreativität Erfinden eines eigenen Produktes und einer dazu passenden Werbestrategie Prüfungsformat(e) Ersatzleistung, die sich aus einer schriftlichen Einzelleistung (kritische Reflexion) und einer Gruppenleistung (Erstellen eines…
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‚Wenn es mir schlecht geht, gehe ich nicht zur Apotheke, sondern zu meinem Buchhändler‘ – Lesen verändert …
Die Schülerinnen und Schüler haben in einem Halbjahr ein Buch nach Wahl gelesen und in einem digitalen Portfolio bearbeitet. In diesem Kontext wurden verschiedene Produkte erstellt und der Klasse vorgestellt. Eine Klassenarbeit, in der die Arbeit mit Blick auf den Arbeitsprozess, den Lernertrag und die Produkte reflektiert wurde, hat das Projekt abgeschlossen (die Leistungsüberprüfung reflektiert…