Auf dieser Seite finden Sie weiterführende Literatur und andere Medien, die sich mit zeitgemäßer Prüfungskultur auseinandersetzen. Die Sammlung bildet eine Auswahl eines weiten Diskurses ab – wenn Sie Titel oder Medien haben, die ergänzt werden sollen, schicken Sie Ihren Vorschlag gerne an material@pruefungskultur.de.
Videos und Podcasts
09.07.2025
22.11.2021
09.11.2021
21.10.2021
12.07.2021
06.05.2021
15.04.2021
09.04.2021
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Weitere Informationen ‚08.03.2021
15.02.2021
09.02.2021
02.02.2021
21.01.2021
25.11.2020
14.06.2020
04.04.2020
19.04.2017
Weiterführende Literatur und Materialien
2025
- Albrecht, C., Böhmer, J., Claußen, S., Kaboth, H., Penthin, M., Römer, S.,… Säbsch, A. (2025). 21st Century Skills als Querschnittsaufgabe. Das Projekt „Zeitgemäße Lern- und Prüfungskultur entwickeln und erforschen“ (LUPE²) aus Perspektive des Deutschunterrichts. MiDU – Medien im Deutschunterricht, 7(2), 1-26. https://doi.org/10.18716/ojs/midu/2025.2.1
- Interview mit Patricia Drewes https://bildungausderzukunft.de/warum-wir-eine-neue-pruefungskultur-brauchen/
2024
- Langela-Bickenbach, A., Dreier, R., Wampfler, P., & Albrecht, C. (Hrsg.) (2024). Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim & Basel: Beltz.
- Nölte, B. (2024). Upgrade: Eigenverantwortliches Lernen. Hannover (in Vorbereitung).
- Albrecht, C. (2024). Aufgaben und Herausforderungen einer zeitgemäßen Prüfungskultur am Beispiel von 4K und KI. In Langela-Bickenbach, A., Dreier, R., Wampfler, P., & Albrecht, C. (Eds.), Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele. (pp. 12-31). Weinheim & Basel: Beltz.
- Drewes, Patricia (2024) Beitrag zum Diskussionspapiers des Landesbüros NRW der Friedrich-Ebert-Stiftung https://www.fes.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=128456&token=f3aa6fe2c0087757b9324b80ae30f734956c3570
2023
- Haverkamp, H. (2023). Prüfen mit digitalen Instrumenten. In: PÄDAGOGIK 6/23, 10-14.
- Kuhn, A. (2023). Neue Prüfungsformate „Das musterhafte Auswendiglernen und Abfragen ist nicht sinnstiftend“. Online: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/neue-pruefungsformate-institut-fuer-zeitgemaesse-pruefungskultur/
- Nölte, B. (2023). Formatives Assessment im Blended Learning. In: PÄDAGOGIK 7-8, 36-39.
- Nölte, B. (2023): Upgrade: Kollaboratives Lernen. Sehen – Fördern – Bewerten. 2. Auflage. Hannover: Klett/Kallmeyer.
- Nölte, B. (2023): Kreativität benoten? Bitte nicht. In: Leonard Sommer (Hg.): Wenn Schule auf Ideen bringt. 100 Kreative denken Lernen neu. 2. Auflage. München, 281-286.
- Reuter, A. (2023). Prüfungskultur als Treiber in Veränderungsprozessen. In: D. von Elsenau, S. Gorski (Hrsg.), Bildung für nachhaltige Entwicklung. Ein Leitfaden für eine wirkungsorientierte Transformation von Schule und Unterricht (1. Aufl.). Berlin: Cornelsen Verlag GmbH, 119-136.
- Wampfler, P. & Albrecht, C. (2023). Zugänge zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In Führer, Carolin/Magirius, Marco/Bohl, Thorsten/Grewe, Bernd-Stefan/Polleichtner, Wolfgang/Ulfat, Fahimah (Hrsg.), Relativität und Normativität von Beurteilungen. Fachübergreifende und fachspezifische Analysen. Tübingen: Tübingen Library Publishing, 45-52. http://dx.doi.org/10.15496/publikation-85924
2022
- Albrecht, C. (2022). Open-Media-Klausuren. Vertrauen und Zutrauen. Schulmagazin 5 – 10: Impulse für kreativen Unterricht, 3/4, 91-93.
- Albrecht, C. (2022). Prüfungskultur im digitalen Wandel. PädagogikUNTERRICHT, 4, 9-19.
- Drewes, P. & Zumbansen, L. (2022). Leistung und Feedback im digitalen Raum. Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In: Friedrich Jahresheft 2022 „Leistung ermöglichen und beurteilen“, 82-83.
- Drewes, P. & Schmitz, O. (2022). Wie man geprüft wird, so lernt man. In: Schulmagazin 5-10. Nr. 1.
- Langela-Bickenbach, A. & Vogt, K. (2022). Alternative Prüfungsformate – Unterrichtsbasierte Leistungsbeurteilung kooperativ und digital vernetzt. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 180. Hannover, 10-18.
- Nölte, B. & Schmitz, O. (2022). Kurskorrekturen im Lernprozess. Zur Rolle von formative assessment in einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In: Schulmagazin 5-10 Nr. 5-6, 91-93.
- Vogt, K. & Langela-Bickenbach, A. (2022). Informal networks of learning – Leistungen in einem virtual exchange-Projekt in einem Portfolio dokumentieren und bewerten. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 180. Hannover, 26-33.
- Zumbansen, L. (2022). Open-Media-Klausur. Portfolio mit eigenem Analysefokus. In: Friedrich Jahresheft 2022 „Leistung ermöglichen und beurteilen“, 96-97.
2021
- Albrecht, C. (2021). Prüfungsformate im digitalen Wandel. In Klee, Wanda/Wampfler, Philippe/Krommer, Axel (Hrsg.), Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen, 130-146. Weinheim/Basel: Beltz.
- Albrecht, C. (2021). Prüfungskultur im digitalen Wandel. Online: https://schule21.blog/2022/05/04/ein-schritt-nach-vorne-auf-dem-weg-zu-einer-zeitgemaessen-pruefungskultur/
- Bickenbach, J. & Schmitz, O. (2021). „Ich habe verlernt, zu lernen“: Wie Hybrid-Unterricht und Dauerlockdown uns Schüler an die Grenze gebracht haben. https://politik.watson.de/!538553300
- Langela-Bickenbach, A. & Albrecht, C. (2021). Projektlernen in einer zeitgemäßen Prüfungskultur: Das GLAS-Projekt. https://m.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/335455/projektlernen-in-einer-zeitgemaessen-pruefungskultur-das-glas-projekt
- Nölte, B. & Wampfler, P. (2021). Eine Schule ohne Noten. Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung. Bern.
- Zumbansen, L. (2021). Lernen und bewerten. Leistungsbeurteilung im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht 457/458, 65-70.
2020
- Dreier, R., Krommer, A., Nölte, B., & Schmitz, O. (2020). Zeitgemäße Prüfungsformate für den Distanzunterricht. https://medium.com/@szcgn/zeitgemäße-prüfungsformate-für-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91
- Drewes, J. (2020). Was kommen muss: digitale Prüfungsformen. https://drewesbloggt.com/2017/05/01/was-kommen-muss-digitale-pruefungsformen/
- Eugster, B. (2020). Ad hoc digital Lehren und Lernen: Umsetzung alternativer Prüfungsformate. https://d-3.germanistik.uni-halle.de/2020/07/alternative-pruefungsformate/
- Funke, Ortelt & Eugster (2020). Online-Proctoring als didaktische Einbahnstraße. https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/online-proctoring-als-didaktische-einbahnstrasse
- Gebel, E. (2020). #Digitale Lehre an der TUD – Erfahrungsaustausch aus der Sicht von Studierenden. (Erfahrungsaustausch) https://youtu.be/ajDsFI3HQLk (Klausuren) https://youtu.be/s0peRCP_4DA
- Lasch, A. (2020). Take Home Exam. https://youtu.be/mBOfGtDHjF4
- Mecklenburg, L. (2020). Vertrauen und Verantwortung: Leistungsbewertung im Notfallfernunterricht. https://medium.com/@larsmecklenburg/vertrauen-und-verantwortung-62e277a4932c
- Mecklenburg, L. (2020). Bevor Du beginnst. Prüfungen ohne Aufsicht. https://medium.com/@larsmecklenburg/bevor-du-beginnst-6b57bfd053f3
- Nölte, B. (2020). Leistungsbewertung zu Hause. https://medium.com/@Noelte030/leistungsbewertung-zu-hause-a19ab199de9f
- Vrabl, O. (2020). (Online) Open Book Exam & (ONLINE) OPEN BOOK EXAM & Take Home Exam. Für Lehrende: http://oliviavrabl.com/pdf/online_openbook_exam_lehrende.pdf Für Studierende: http://oliviavrabl.com/pdf/online_openbook_exam_studierende.pdf
- Wampfler, P. (2020). Prüfungskultur und Medienwandel. Was sich ändern muss. Online: https://geschichtedergegenwart.ch/pruefungskultur-und-medienwandel-was-sich-aendern-muss/
- Wampfler, P. (2020). Von Prüfungen zu Kompetenznachweisen zu Kollaboration. https://schulesocialmedia.com/2020/06/11/von-pruefungen-zu-kompetenznachweisen-zu-kollaboration/
- Wampfler, P. (2020). Wie bewertet man individuelle Lernprozesse? https://schulesocialmedia.com/2020/09/15/wie-bewertet-man-individuelle-lernprozesse/
2019
- Nölte, B. (2019). Individuelle Klassenarbeiten mit offenem Internet. https://medium.com/@Noelte030/darf-man-das-8b41cdc6bc07
2018
- Stade, P. (2018). #BarcampFR18: Alternative Prüfungsformate – real und radikal. https://pstade.de/2018/03/20/barcampfr18-alternative-pruefungsformate-real-und-radikal/
2017
- Puderbach, T. (2017). Erfahrungsbericht: Kollaborative Lernerfolgskontrolle/Tests. https://thorstenpuderbach.wordpress.com/2017/12/01/erfahrungsbericht-kollaborative-lernerfolgskontrolle-tests/
- Stade, P. (2017). Tablets im Prüfungsmodus als zeitgemäße Prüfungsformate? https://pstade.de/2017/05/04/tablets-im-pruefungsmodus-als-zeitgemaesse-pruefungsformate/
- Stade, P. (2017). Prüfungen mit Computern und Internet im dänischen Schulsystem. https://pstade.de/2017/07/06/pruefungen-mit-computern-und-internet-im-daenischen-schulsystem/
2015
- Hillebrecht, N. (2015). Klausuren am Computer schreiben. https://vomunterrichtzumlernen.wordpress.com/2015/05/04/klausuren-am-computer-schreiben/https://vomunterrichtzumlernen.wordpress.com/2015/05/29/klausuren-am-computer-2/