Weiterführende Literatur und andere Medien – Institut für zeitgemäße Prüfungskultur

Auf dieser Seite finden Sie weiterführende Literatur und andere Medien, die sich mit zeitgemäßer Prüfungskultur auseinandersetzen. Die Sammlung bildet eine Auswahl eines weiten Diskurses ab – wenn Sie Titel oder Medien haben, die ergänzt werden sollen, schicken Sie Ihren Vorschlag gerne an material@pruefungskultur.de.

Videos und Podcasts

22.11.2021

YouTube — #DED21 – Studio-Interview mit David Tepaße und Dr. Lars Zumbansen, Gymnasium Harsewinkel, NRW

09.11.2021

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EDU020 – Wieso wollt Ihr die Noten für die Schule abschaffen? Podcast mit Jöran Muuß-Merholz, Philippe Wampfler und Björn Nölte

21.10.2021

12.07.2021

06.05.2021

15.04.2021

09.04.2021

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08.03.2021

https://vimeo.com/541514128

Oliver Schmitz – Impulsfilm für die Jahrestagung der „Zukunftschulen NRW“, Bezirksregierung Arnsberg

15.02.2021

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09.02.2021

02.02.2021

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21.01.2021

25.11.2020

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14.06.2020

04.04.2020

19.04.2017

Weiterführende Literatur und Materialien

2024

Langela-Bickenbach, A., Dreier, R., Wampfler, P., & Albrecht, C. (Hrsg.) (2024). Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim & Basel: Beltz.
Nölte, B. (2024). Upgrade: Eigenverantwortliches Lernen. Hannover (in Vorbereitung).

2023

Haverkamp, H. (2023). Prüfen mit digitalen Instrumenten. In: PÄDAGOGIK 6/23, 10-14.
Kuhn, A. (2023). Neue Prüfungsformate „Das musterhafte Auswendiglernen und Abfragen ist nicht sinnstiftend“. Online: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/neue-pruefungsformate-institut-fuer-zeitgemaesse-pruefungskultur/
Nölte, B. (2023). Formatives Assessment im Blended Learning. In: PÄDAGOGIK 7-8, 36-39.
Nölte, B. (2023): Upgrade: Kollaboratives Lernen. Sehen – Fördern – Bewerten. 2. Auflage. Hannover: Klett/Kallmeyer.
Nölte, B. (2023): Kreativität benoten? Bitte nicht. In: Leonard Sommer (Hg.): Wenn Schule auf Ideen bringt. 100 Kreative denken Lernen neu. 2. Auflage. München, 281-286.
Reuter, A. (2023). Prüfungskultur als Treiber in Veränderungsprozessen. In: D. von Elsenau, S. Gorski (Hrsg.), Bildung für nachhaltige Entwicklung. Ein Leitfaden für eine wirkungsorientierte Transformation von Schule und Unterricht (1. Aufl.). Berlin: Cornelsen Verlag GmbH, 119-136.
Wampfler, P. & Albrecht, C. (2023). Zugänge zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In Führer, Carolin/Magirius, Marco/Bohl, Thorsten/Grewe, Bernd-Stefan/Polleichtner, Wolfgang/Ulfat, Fahimah (Hrsg.), Relativität und Normativität von Beurteilungen. Fachübergreifende und fachspezifische Analysen. Tübingen: Tübingen Library Publishing, 45-52. http://dx.doi.org/10.15496/publikation-85924

2022

Albrecht, C. (2022). Open-Media-Klausuren. Vertrauen und Zutrauen. Schulmagazin 5 – 10: Impulse für kreativen Unterricht, 3/4, 91-93.
Albrecht, C. (2022). Prüfungskultur im digitalen Wandel. PädagogikUNTERRICHT, 4, 9-19.
Drewes, P. & Zumbansen, L. (2022). Leistung und Feedback im digitalen Raum. Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In: Friedrich Jahresheft 2022 „Leistung ermöglichen und beurteilen“, 82-83.
Drewes, P. & Schmitz, O. (2022). Wie man geprüft wird, so lernt man. In: Schulmagazin 5-10. Nr. 1.
Langela-Bickenbach, A. & Vogt, K. (2022). Alternative Prüfungsformate – Unterrichtsbasierte Leistungsbeurteilung kooperativ und digital vernetzt. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 180. Hannover, 10-18.
Nölte, B. & Schmitz, O. (2022). Kurskorrekturen im Lernprozess. Zur Rolle von formative assessment in einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In: Schulmagazin 5-10 Nr. 5-6, 91-93.
Vogt, K. & Langela-Bickenbach, A. (2022). Informal networks of learning – Leistungen in einem virtual exchange-Projekt in einem Portfolio dokumentieren und bewerten. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 180. Hannover, 26-33.
Zumbansen, L. (2022). Open-Media-Klausur. Portfolio mit eigenem Analysefokus. In: Friedrich Jahresheft 2022 „Leistung ermöglichen und beurteilen“, 96-97.

2021

Albrecht, C. (2021). Prüfungsformate im digitalen Wandel. In Klee, Wanda/Wampfler, Philippe/Krommer, Axel (Hrsg.), Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen, 130-146. Weinheim/Basel: Beltz.
Albrecht, C. (2021). Prüfungskultur im digitalen Wandel. Online: https://schule21.blog/2022/05/04/ein-schritt-nach-vorne-auf-dem-weg-zu-einer-zeitgemaessen-pruefungskultur/
Bickenbach, J. & Schmitz, O. (2021). „Ich habe verlernt, zu lernen“: Wie Hybrid-Unterricht und Dauerlockdown uns Schüler an die Grenze gebracht haben. https://politik.watson.de/!538553300
Langela-Bickenbach, A. & Albrecht, C. (2021). Projektlernen in einer zeitgemäßen Prüfungskultur: Das GLAS-Projekt. https://m.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/335455/projektlernen-in-einer-zeitgemaessen-pruefungskultur-das-glas-projekt
Nölte, B. & Wampfler, P. (2021). Eine Schule ohne Noten. Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung. Bern.
Zumbansen, L. (2021). Lernen und bewerten. Leistungsbeurteilung im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht 457/458, 65-70.

2020

Dreier, R., Krommer, A., Nölte, B., & Schmitz, O. (2020). Zeitgemäße Prüfungsformate für den Distanzunterricht. https://medium.com/@szcgn/zeitgemäße-prüfungsformate-für-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91
Drewes, J. (2020). Was kommen muss: digitale Prüfungsformen. https://drewesbloggt.com/2017/05/01/was-kommen-muss-digitale-pruefungsformen/
Eugster, B. (2020). Ad hoc digital Lehren und Lernen: Umsetzung alternativer Prüfungsformate. https://d-3.germanistik.uni-halle.de/2020/07/alternative-pruefungsformate/
Funke, Ortelt & Eugster (2020). Online-Proctoring als didaktische Einbahnstraße. https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/online-proctoring-als-didaktische-einbahnstrasse
Gebel, E. (2020). #Digitale Lehre an der TUD – Erfahrungsaustausch aus der Sicht von Studierenden. (Erfahrungsaustausch) https://youtu.be/ajDsFI3HQLk (Klausuren) https://youtu.be/s0peRCP_4DA
Lasch, A. (2020). Take Home Exam. https://youtu.be/mBOfGtDHjF4
Mecklenburg, L. (2020). Vertrauen und Verantwortung: Leistungsbewertung im Notfallfernunterricht. https://medium.com/@larsmecklenburg/vertrauen-und-verantwortung-62e277a4932c
Mecklenburg, L. (2020). Bevor Du beginnst. Prüfungen ohne Aufsicht. https://medium.com/@larsmecklenburg/bevor-du-beginnst-6b57bfd053f3
Nölte, B. (2020). Leistungsbewertung zu Hause. https://medium.com/@Noelte030/leistungsbewertung-zu-hause-a19ab199de9f
Vrabl, O. (2020). (Online) Open Book Exam & (ONLINE) OPEN BOOK EXAM & Take Home Exam. Für Lehrende: http://oliviavrabl.com/pdf/online_openbook_exam_lehrende.pdf Für Studierende: http://oliviavrabl.com/pdf/online_openbook_exam_studierende.pdf
Wampfler, P. (2020). Prüfungskultur und Medienwandel. Was sich ändern muss. Online: https://geschichtedergegenwart.ch/pruefungskultur-und-medienwandel-was-sich-aendern-muss/
Wampfler, P. (2020). Von Prüfungen zu Kompetenznachweisen zu Kollaboration. https://schulesocialmedia.com/2020/06/11/von-pruefungen-zu-kompetenznachweisen-zu-kollaboration/
Wampfler, P. (2020). Wie bewertet man individuelle Lernprozesse? https://schulesocialmedia.com/2020/09/15/wie-bewertet-man-individuelle-lernprozesse/

2019

Nölte, B. (2019). Individuelle Klassenarbeiten mit offenem Internet. https://medium.com/@Noelte030/darf-man-das-8b41cdc6bc07

2018

Stade, P. (2018). #BarcampFR18: Alternative Prüfungsformate – real und radikal. https://pstade.de/2018/03/20/barcampfr18-alternative-pruefungsformate-real-und-radikal/

2017

Puderbach, T. (2017). Erfahrungsbericht: Kollaborative Lernerfolgskontrolle/Tests. https://thorstenpuderbach.wordpress.com/2017/12/01/erfahrungsbericht-kollaborative-lernerfolgskontrolle-tests/
Stade, P. (2017). Tablets im Prüfungsmodus als zeitgemäße Prüfungsformate? https://pstade.de/2017/05/04/tablets-im-pruefungsmodus-als-zeitgemaesse-pruefungsformate/
Stade, P. (2017). Prüfungen mit Computern und Internet im dänischen Schulsystem. https://pstade.de/2017/07/06/pruefungen-mit-computern-und-internet-im-daenischen-schulsystem/

2015

Hillebrecht, N. (2015). Klausuren am Computer schreiben. https://vomunterrichtzumlernen.wordpress.com/2015/05/04/klausuren-am-computer-schreiben/https://vomunterrichtzumlernen.wordpress.com/2015/05/29/klausuren-am-computer-2/