Die Kinder haben in Einzel- oder Partnerarbeit eine Olchi-Geschichte geschrieben und überarbeitet. Die fertigen Geschichten wurden als Buch zusammengefasst und für jedes Kind gedruckt. Im Rahmen einer Lesung in der Klasse haben die Kinder ihre Geschichten präsentiert.
Eingebundene Kompetenzen (4K) im Projekt
Kritisches Denken
Die Kinder haben ihre Geschichte mithilfe der ‚Texthand‘, auf der die Kriterien notiert wurden, überprüft und überarbeitet. Außerdem haben sie anderen Kindern ein Feedback gegeben und auf die Umsetzung der Kriterien geachtet.
Kommunikation
Im Vorfeld wurden im Plenum die Kriterien für eine gelungene Olchi-Geschichte sowie in Gruppenarbeit erste Schreibideen (Wer könnte mitspielen? Wo könnte die Geschichte spielen?) gesammelt. Die Kinder, die zusammengearbeitet haben, mussten sich absprechen und einigen. Vorläufig fertige Geschichten wurden im Plenum präsentiert und die anderen Kinder konnten ein Feedback/Tipps geben, was zur Überarbeitung der Geschichten genutzt wurde.
Kollaboration
Die Kinder haben teilweise in Partnerarbeit zusammen eine Geschichte geschrieben.
Kreativität
Die Kinder konnten sich frei für ein Thema ihrer Olchi-Geschichte entscheiden und ihre Schreibideen kreativ beim Verfassen ihres Textes und beim Zeichnen ihrer Bilder umsetzen.
Prüfungsformat(e)
Abgabe der Geschichte
In Klasse 2 wurden noch keine Noten erteilt.
Eingebundene Kompetenzen (4K) in den Prüfungen
Kritisches Denken
Kommunikation
Kollaboration
Kreativität
Formatspinne Prüfungsformat
Bitte beschreibe deine Beobachtungen, ob und inwiefern dein Projekt zum Erwerb der 4K bei deinen Schüler*innen beigetragen hat.
Die Zusammenarbeit der Kinder untereinander sowie die Kreativität wurden gefördert.
… in Bezug auf die Unterrichtsgestaltung & das Prüfungsformat
nur in Stunden mit Doppelbesetzung, da viel individuelle Unterstützung nötig ist
Schule: Astrid-Lindgren-Schule Harsewinkel
Ansprechpartner: Alisa Austermann, alisa.austermann@als-hsw.de / Dennis Schrader, dennis.schrader@als-hsw.de