Die Schüler haben in Gruppen Filme gedreht. Enthalten waren Situationen und Dialoge im Rahmen eines fiktiven Schüleraustauschs.
Eingebundene Kompetenzen (4K) im Projekt
Kritisches Denken
Durch Einbeziehung der SuS in den Arbeits- und Reflexionsprozess bzw. die Bewertung.
Kommunikation
Durch notwendige Absprachen in der Arbeitsgruppe und die Aufgabe Dialoge zu erstellen.
Kollaboration
Absprachen in der Arbeitsgruppe, Organisation externer Drehorte, Aufteilung verschiedener Aspekte der Aufgabe und deren Zusammenführung.
Kreativität
Entwurf der Dialoge, Drehorte, Filmschnitt Einteilung der Aufgabe und Planung des Arbeitsprozesses sowie technische Umsetzung der Aufgabe.
Prüfungsformat(e)
Die SuS erstellen in Gruppen Filme mit Dialogen zu einem Schüleraustausch mit Dublin.
Eingebundene Kompetenzen (4K) in den Prüfungen
Kritisches Denken
Kommunikation
Kollaboration
Kreativität
Formatspinne Prüfungsformat
Bitte beschreibe deine Beobachtungen, ob und inwiefern dein Projekt zum Erwerb der 4K bei deinen Schüler*innen beigetragen hat.
Die SuS waren sehr motiviert, haben ihren Arbeitsprozess weitgehend selbständig organisiert, haben zusammengearbeitet und waren von Anfang an in die Bewertung einbezogen.
… in Bezug auf die Unterrichtsgestaltung
Ich würde für etwas unorganisierte Gruppen eine genauere zeitliche Planung vorgeben und noch strukturiertere Reflexionsphasen einplanen (1x pro Woche war zu wenig)
Schule: Realschule Hövelhof
Ansprechpartner: Wibke Niewels, w.niewels@realschule-hoevelhof.de